Interkulturalität und partizipatorische Forschung: Konzept und Tool zur Veränderung der Lehrpraxis

Artikel-Sidebar

PDF (Français (France))
Veröffentlicht Mär 10, 2022
DOI https://doi.org/10.25539/bildungsforschung.v19i1.328

Hauptsächlicher Artikelinhalt

Mercedes Baugnies
Lisec UR2310 Adef Gcaf UR4671
Marie Lucy Pascal Terrien
Aix-Marseille Université, UR4671 ADEF-GCAF

Abstract

Dieser Artikel stellt ein kollaboratives partizipatorisches Forschungsprojekt zwischen einem Team von Forschern und Lehrern einer Grundschule vor, die sich in einem benachteiligten Stadtviertel befindet. Nachdem die Gründe für die Unzufriedenheit der Eltern mit kulturellen Aktivitäten ermittelt worden sind, wurde vorgeschlagen, sie in die Planung zukünftiger Projekte einzubeziehen, um die Auswirkungen interkultureller Unterschiede besser berücksichtigen zu können.

Artikel-Details

Ausgabe
Nr. 1 (2022): „Interkulturalität“ – Ein Schlüsselkonzept im Kontext der Entstehung von europäischen Hochschulen?
Rubrik
Artikel

Für alle Beiträge der bildungsforschung gelten die üblichen Copyright-Bestimmungen: Das Copyright liegt bei den Autor/innen, die einzelnen Ausgaben unterliegen dem Copyright der bildungsforschung bzw. seiner Herausgeber/innen.

Alle Teile der bildungsforschung dürfen zwischen individuellen Personen ausgetauscht werden. Das Lesen, Ausdrucken und die Verlinkung auf einzelne Beiträge ist erlaubt und erwünscht. Ein Beitrag darf jedoch nicht ohne das schriftliche Einverständnis der Autor/innen und vorherige Benachrichtigung der Herausgeber/innen wiederveröffentlicht (als Ausdruck oder in elektronischer Form), überarbeitet oder anderweitig verändert werden.

Ausgaben der bildungsforschung dürfen für den öffentlichen Gebrauch in elektronischer oder anderer Weise archiviert werden, solange jede Ausgabe als Ganzes erhalten bleibt und keine Gebühren für ihre Benutzung erhoben werden; jede Ausnahme erfordert die schriftliche Zustimmung der Herausgeber.

Autor/innen-Biografie

Pascal Terrien, Aix-Marseille Université, UR4671 ADEF-GCAF

Pascal Terrien est professeur des universités en didactique des arts à Aix-Marseille Université (AMU). Chercheur permanent de l’équipe d’accueil Apprentissage Didactique Évaluation Formation UR 4671-ADEF, il y dirige actuellement un programme de recherche « Le geste créatif et l’activité formative » (UR 4671 ADEF-GCAF). Directeur adjoint chargé de la recherche et de la coopération internationale à l’Inspé d’Aix-Marseille Université et directeur-adjoint de la structure fédérative SFERE-Provence (FED 4238), il participe à des projets et des travaux interdisciplinaires de recherche sur l’éducation et la musique. Il est aussi chercheur associé à l’Observatoire Interdisciplinaire de Création et de Recherche en Musique (OICRM), Canada. Il est l’auteur de nombreux articles scientifiques et ouvrages. Il est régulièrement invité comme professeur ou conférencier dans des universités étrangères ou grandes écoles de musique (Royaume-Uni, Canada, USA, Suisse, Allemagne, Belgique, Luxembourg…).