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  3. Nr. 1 (2021): Schulische Praktiken und ihre wissenschaftliche Erfassung

Titelbild: https://www.flickr.com/photos/e2/2437002318

 

Veröffentlicht: 2021-06-22

Artikel

Eigenschaften der Indikatoren zum Monitoring von Inklusion

Thomas Eckert
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Inklusion im Bildungsraum

Radoslaw Miroslaw Huth, Anja Hackbarth
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Was Lehrer*innen aller Schulformen gemeinsam haben – und eigentlich verbinden sollte

Dieter Nittel
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Qualitative Befragung von Lehrkräften zum Nutzen eines Interessenfragebogen für Schüler:innen

Anne Vohrmann, Nele von Wieding
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Personales Defizit oder funktionale Praxis? Das Abschreiben von Hausaufgaben aus praxistheoretischer Sicht

Nora Katenbrink, Britta Kohler
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Gelingensbedingungen für die Implementation von Unterrichtsmodellen aus der Perspektive der Lehrpersonen am Beispiel von Science-Klassen

Alena Schulte, Claas Wegner
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Der Einbezug von Erziehungswirklichkeit - Fallarbeit im Schulfach Erziehungswissenschaft

Katharina Gather, Alexander Martin
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Sprache
  • Deutsch
  • Français (France)

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